近日，浙江省教育厅办公室印发《关于公布 2026 年浙江省学生资助育人工作典型案例的通知》（浙教办函〔2026〕205 号），我校学生工作部李彦老师撰写的案例《从 “隐性困顿” 到 “逐光领航”—— 数字画像与 “双轮驱动” 精准赋能一位失依大学生的破茧之路》成功入选省级典型案例。
本次全省案例征集活动，各地各校共报送案例 734 篇，经过严格遴选，最终确定 112 个省级学生资助育人典型案例，覆盖基础教育、本科、研究生、高职高专各学段。我校案例聚焦隐性困难学生识别帮扶，以失依大学生个体成长为切入点，探索运用学生数字画像精准识别不易被察觉的 “隐性困顿”，构建经济兜底、心理赋能的 “双轮驱动” 帮扶模式，实现从物质资助向扶志、扶智、扶心并重的发展型资助转变，完整记录学生走出困境、自立成长、逐光前行的蜕变历程，为高校隐匿型困难学生精准资助育人提供实践样本。
学校紧紧围绕立德树人根本任务，统筹推进资助保障与思想育人双向发力，坚持 “以生为本”，不断完善 “物质帮扶、心理关怀、能力提升、价值引领” 四位一体资助育人工作体系，格外关注失依、家庭变故、心理困境等隐性困难群体，破解传统资助识别难题，把资助工作做到学生心坎上，不仅解决学生现实生活困难，更加注重挖掘学生内生成长动力，引导受助学子自立自强、向阳成长，努力实现 “助一名学生，育一个青年，暖一个家庭” 的育人实效。
学校将以此为契机，认真总结提炼案例经验做法，持续深化发展型资助育人模式创新，进一步拓展资助育人路径载体，提升资助工作精准度与育人温度，推动我校学生资助育人工作提质增效，赋能教育强省建设。